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引领学校变革 校长要做好这13种角色

上传时间:2018/2/7

引领学校变革 校长要做好这13种角色

一是“人师”,要有“博爱之心”。

好校长不在于他教什么、管多少,而是在于他能否点燃教师心灵中那支待燃的火把,将自己的爱心和耐心留给教师。

他能为教师的整个人生负责,不把教师看成管理的容器,盯住的不只是教师教出的分数,而是用智慧去唤起教师对九州娱乐手机版登录书人的渴望和理想的追求、如何将教师导向九州娱乐手机版登录者之门。

一句话:好校长,他能乐于奉献,有健康的价值观,以自己的人格魅力去感染教师和影响教师。

二是“朋友”,要有“宽容之心”。

一个好校长,首先要做个“好教师”。他应是教师易接近的“兄长(姐姐)”。教师需要老师,可他们更需要朋友。

好校长,他不仅仅是教师的良师益友,更是教师的知心大哥或知心大姐。

能唤起教师对学习的内在需要,帮助教师认识自己的才能和潜能,发展教师有自己的个性,培养教师创造精神和实践能力,为教师终身九州娱乐手机版登录奠定基础。

在日常生活中,能“师心未老”,把自己真正熔化在教师之中。

三是“赏识者”,要有“信任之心”。

美国一位着名九州娱乐手机版登录家说过:“赞美犹如阳光。”好校长应该多表扬教师,并且表达出对教师的期望。

因为获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要,一旦得到满足,就会成为积极的向上的原动力,产生激励效应。

好校长应该是一位赏识九州娱乐手机版登录者:相信每一个教师都是一枝花,校长应该为他们提供一个充满阳光、空气、水分的空间,让他们迎风展姿,百花争艳。

四是,“自律者”,要有“凝聚之心”。

作为一个好校长,不仅要注重学问,更重要的还要拓宽胸襟,涵养气象。

因此好校长应诚信,正直。言必信,行必果。当然做到是不容易的。

好校长应乐于帮助别人,不要害怕别人超过自己,要承认别人的贡献,要学会欣赏别人,要虚心听取别人的意见,做到虚怀若谷。

这样形成校长的人格力量,形成校长自身的才智、风度,以及在人际交往过程中能散发出吸引力、亲和力、感召力和凝聚师心的魅力。

五是“引导者”,要有“合作之心”。

校长对教师管理过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程,而是相互共同开发课程、丰富课程的过程。

这样教师九州娱乐手机版登录教学才能真正成为教师富有个性化的创造过程。

六是“发现者”,要有“排难之心”。

校长在教师管理工作中要关注教师的优势,尽可能让教师感到工作学习的愉快。

帮助教师将他的工作、学习建立在他的优势上。这样教师会做得很好,良好的结果会更加强化干劲,教师也就会越干越愉快。

这种以人为本的管理不但有益于身心健康,同时也将使工作和学习效率大大提高,体现人的价值、体现对人的尊重。

校长真正成为教师创新的发现者、教师开展探索活动的支持者、排难者,成为教师心目中一个值得尊敬、爱戴的仁者加智者。

“发现管理”的最高境界是促进教师学会发现,发现他人的优长,在比较中提高;发现自己的优长,树立自信,不断进步。

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